Graphisme au quotidien : de la petite à la grande section de maternelle · Occasion

Quatrième de couverture : Quel enseignant ne s'est pas interrogé sur la définition et la spécificité du graphisme dans les apprentissages, les domaines concernés et, par conséquent, le choix des activités et leur organisation ? La démarche pédagogique est complexe. Cet ouvrage propose aux enseignants de l'école maternelle des pistes de réflexion et des activités illustrées pour mettre en place un apprentissage progressif du regard et du geste, qui doit faire passer les élèves de la trace graphique laissée à la trace maîtrisée. Trace laissée en petite section, avec une découverte des multiples possibilités liées aux supports, aux outils, à la matière et au geste qui sera central dans cette première étape. Trace exercée en moyenne section, avec la constitution de caisses à outils et de magasins d'images. Trace maîtrisée en grande section, avec des dispositifs comme les grapho-randos qui vont permettre à l'élève d'exercer avec rigueur à la fois son regard et son geste.

Biographie de l'auteur : Cathy Le Moal : professeure des écoles, conseillère pédagogique. Christine Livérato : professeure des écoles, enseignante en maternelle. Viviane Marzouk : professeure agrégée de lettres, formatrice à l'IUFM, université de Montpellier 2. Claudie Méjean : professeure des écoles, conseillère pédagogique. Valérie Soler : professeure des écoles, directrice d'école maternelle.