A l'école musulmane : une école à soi dans la France post-attentats

Quatrième de couverture : À l'école musulmane Malgré leur très faible nombre en France, les écoles privées musulmanes font régulièrement l'objet de controverses. Elles sont notamment soupçonnées d'être un rouage du séparatisme. Mais à quoi ressemble le quotidien dans ces établissements et qu'y enseigne-t-on ? Fruit d'un travail d'observation inédit, l'enquête à l'origine de cet ouvrage documente finement la vie scolaire au sein d'écoles primaires musulmanes. Fondés par des familles en quête d'une alternative à l'Éducation nationale jugée défaillante dans leurs quartiers, ces établissements répondent à une demande de réussite tout en échappant aux exigences de la laïcité scolaire. Comme d'autres écoles privées confessionnelles, les écoles musulmanes se présentent comme des espaces de cohérence où leurs élèves pourraient être « authentiquement eux-mêmes » par l'apprentissage de connaissances religieuses et par la pratique de leur culte. Dans un contexte de fortes tensions après les attaques terroristes de 2015, affirmer leur spécificité sans toutefois susciter l'inquiétude des pouvoirs publics sur le thème de la radicalisation constitue une gageure.

Biographie de l'auteur : Diane-Sophie Girin est sociologue, ses travaux à l'intersection de la sociologie de l'école et de la religion portent sur les socialisations religieuses enfantines. Elle est actuellement chercheuse postdoctorante au CERI (Sciences Po).